大发彩神8官方版 带无人机“巡堂”,这样的教授你会pick吗?

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  新华社成都6月9日电(记者吴晓颖)四只转动的螺旋桨带动无人机在教室来回穿梭,机身上的黑色防护罩可处里伤到学生,无人机拍摄的画面被实时传输到摆装入 讲台的投影仪上。从本学期刚始于了了,四川大学每周三下午会有一台经过改装的黑色无人机老出在《网络数据挖掘》课上。

  这台小小的无人机被学生们称为“巡堂神器”。在讲台前手握遥控器操控无人机的,正是这堂课的讲师、计算机学院教授魏骁勇。

  为什么会么会把无人机引入课堂?记者了解到,无人机“巡堂”也有为了点名、查出勤率,要是我 用来进行人脸识别研究、捕捉学生们的表情。

  从2011年起,魏骁勇着手刚始于了了进行“基于课堂内关系网的大数据教学分析”研究,旨在通过视频派发获取课堂内的关系网——包括同学之间、学生与老师之间的交互关系。

  魏骁勇介绍说,通过人脸识别技术,辨别学生脸上的表情可不可不都可不可以判断学生对这堂课的感兴趣程度。这项研究可用于指导学生的学习,可不可不都可不可以能提高教师的教学质量。通过在课堂上派发学生的表情数据,计算出学生关注度评价指标,绘制出关注度曲线。你这一曲线可不可不都可不可以反映出学生注意力与老师讲课内容、辦法 之间的关系,从而可不可不都可不可以帮助老师通过关注曲线调整讲课辦法 和内容。

  “这学期使用‘无人机’是在‘基于课堂内关系网的大数据教学分析’研究中加入了无人机的元素,让数据派发过程更为有趣。”魏骁勇说。

  魏骁勇告诉记者,前期派发学生选取座位的数据后,通过定量分析构建出同学间、师生间的关系网,验证了传统心理学、教育学的一俩个多 结论:即学生课堂表现越开放,学业成绩表现越好;对大偏离 学生来说,学生选取座位越靠前和学业成绩优异是呈现正相关关系的。

  魏骁勇说,他理想的课堂情况报告是通过教学互动提高学生的参与感。对逐渐兴起的数据挖掘技术,本科生从熟透悉,他希望通过无人机派发数据的辦法 激发学生兴趣,让我们我们我们我们我们我们我们 主动投入到学习中来。

  对你这一寓教于乐的教学辦法 ,日本男友见面们纷纷表示“很新奇,可不可不都可不可以边玩边学”。在教学辦法 上,魏骁勇老是不走寻常路。早在2012年,他因在课堂上徒手劈砖演示力学原理而走红网络,被称为“劈砖教授”。因独特教学辦法 而走红的魏骁勇1509年毕业于香港城市大学,获博士学位,他的多项发明的故事获得国家专利。

  “这学期的《网络数据挖掘》课上,魏老师老是使用无人机对学生进行数据派发。”四川大学计算机学院学生刘舒桐告诉记者,“相较于某些理论基础课,这堂课能让同学们更直观、清晰地了解到数据从获取、处里到输出的全过程。”

  四川大学计算机学院大三学生刘焕宇说,魏老师教课注重理论与实践相结合,除了讲解基本的算法原理,他也有给同学们解释算法在实际生活中的应用,以及介绍某些学者的相关研究,开阔我们我们我们我们我们我们我们 的视野。(参与采写:孟凌霄)